can't read you

讀不懂
看不懂
看了但看不出來


恨透了尷尬生硬的對談及關係
變成陳醫師說的拷問
找不到對談中共同有興趣的事物


亮點被挖掘後，或許對課業學習更有興趣
但我卻像個老師，在說目標但說不出相應的肯定和讚美，生活中的大小事我看不到
話題無法延伸


和導師溝通，卻讓我如此懼怕
這是我的議題
和個案一點關係也沒有，卻被犧牲了
似乎
沒有把自己整理好
也是沒有對這個角色負責任


我做到的:
1.已養成心情溫度計模式
但訪談的爛透了，怎麼樣叫好?
希望是孩子願意分享有趣的事情，但似乎我把話題變得無趣
如何從中得到我所需的資訊?
兩周以來說的都差不多

2.三國殺
看到他對規則熟悉的很快，是聰明的孩子
講解或停頓時手上會一直拿牌玩
對選的角色不滿意，引導這就是選擇的重要，選了無法重來，所以選之前要仔細思考

希望做到的:
1.更全面性的稱讚肯定
幫忙拖地的稱讚，如何更浮誇的回饋

2.將這個孩子的人際行為模式看更仔細
如何看仔細?

3.可以帶訊息給導師或爸媽




行為契約可試試看

開會

師:希望改變媽媽的想法
我:我覺得會的，你覺得媽媽如何呢?
師:我只覺得你好溫柔，有沒有被我嚇到? (哈哈哈貼圖)
我:哀呀，老師你的開場氣勢很強大呢，有驚訝到
師:我很恐怖嗎?
我:我覺得更像是女王的氣勢!很清楚跟堅定的說出你的看法和立場
師:想敲醒和教育她，但...她...，有機會當面聊聊，怕言不及義，總之很謝謝你
我:好優好優，不同角度的切入真的很棒也很重要，而且也想跟你挖寶學經驗!!
師:特教我不專業，我只知道真誠對待學生
我:我也好多要學的耶，以後也要老師多多指教了!!


伴君如伴虎
是否覺得我不專業，在會談時溫柔沒原則?
不專業是罩門阿!
那如何證明自己的專業呢?



下午參加陳醫師的家庭會談工作坊
醫師引導我們發現我們和導師跟家長合作關係的差異
少一些興師問罪
多一些資料蒐集
等待家長自己說孩子的事情


大學諮商的訓練很少提到教育
我也很排斥去教些什麼給個案和家長
他們才是在系統核心的人
我認為可以做的是提醒、建議
但教育的框架也有其必要性
於是
我就迷失了