失敗時，回去看看目標是什麼

什麼都做不好
什麼都不會


1.研究所作業沒有寫好，譜系到底怎麼寫
要訪問阿宏老師但到最後一刻才問根本來不及

2.小謀在團體的表現
真的想放棄跟想抓著他罵
這些挑戰被豆豆媽解釋成吃定你
專業上的瞭解，我知道那是孩子的議題
但也無法完全擺脫這個被吃定的狀況
好的是：
你推到我，我告訴你我會痛，我抓著你的手，說出沒有任何人要受傷，無論是誰
我說我關心你，你說不相信我是關心的，以及沒有人關心你，我以為這是一個很直接同理理解的對話,但大家的理解傾向他是在講反話,我聽到我的一片真心碎了滿地
不好的是：
對，我沒發現你每次不開心都是你閉嘴，因為你沒有其他表達方式
發現我有點沒力氣去把你拉回來，因為總是充滿拒絕
豆豆媽真的容易失焦，好像也能改變對孩子的看法，當你看到的孩子只有他很煩，成員們也在學，但我也會覺得小謀煩，怎麼辦

3.小莊的輔導對嗎？加入老師的意見是不是讓他接受更多的指教批評
改變上課的態度是輔導的目標嗎，或是教育呢

喜歡這樣慢慢地討論

今天小奕在團體中很不穩定
從遊戲輸了就一路走下坡

團體中又有個愛碎碎念的小衡
小衡也喜歡針對小奕的行為百般提點
不煩也難


小奕作勢要拿手上的打洞機丟小衡
已經做了預備動作
我回應:放下來，你不喜歡她那樣說對不對，你可以跟他說:我不喜歡你這樣說
孩子停下來沒再繼續攻擊
我知道你懂了
你不是真的想傷害人的
雖然你說的話你的動作充滿刺
甚至把座墊放我上方
說要讓灰塵脫落
但孩子，我沒有要被你激怒沒有要因此生氣
可是請你別這麼做

中午你來完成作品
我們聊了你習慣的五種方法
你說喜歡五月天
五月天的作法會是6~8
6.開記者會其實你重視的是被聽到，更甚於對方被打
7.做出生氣表情，但不動手
8.我問都不說話:你很自然地回應 你幹嘛撞我(真好~我多希望跟你擁有一樣的自然)，後面接著:白癡笨蛋智障幹你媽的(真是幼稚到極點的髒話阿~孩子)
我接著問:什麼情況說前半、後半或全部，我們就分了三種等級


回到早上的情境
你想不起來小衡說了什麼
我邀請你並打勾勾
試著當當看五迷
你是我的學生，他是我的學生，我都不希望你們受傷
只要你說，我會支持你
你也練習用五月天的方式來解決問題好嗎?
你勉強的說:好啦，這話題蠻新鮮的 (哈，我知道你喜歡也上鉤了，若有人好好梳理接納感覺，又有誰會不喜歡呢，只是我們往往缺少了這個經驗)


好像能接納自己時
就越能接納個案，越能欣賞他
但團體中的設限跟堅持要再多一些
以及，被侵犯時到底回什麼好呢?
"我不喜歡你這樣說"根本超生硬的阿，哀呀