can't read you

讀不懂
看不懂
看了但看不出來


恨透了尷尬生硬的對談及關係
變成陳醫師說的拷問
找不到對談中共同有興趣的事物


亮點被挖掘後，或許對課業學習更有興趣
但我卻像個老師，在說目標但說不出相應的肯定和讚美，生活中的大小事我看不到
話題無法延伸


和導師溝通，卻讓我如此懼怕
這是我的議題
和個案一點關係也沒有，卻被犧牲了
似乎
沒有把自己整理好
也是沒有對這個角色負責任


我做到的:
1.已養成心情溫度計模式
但訪談的爛透了，怎麼樣叫好?
希望是孩子願意分享有趣的事情，但似乎我把話題變得無趣
如何從中得到我所需的資訊?
兩周以來說的都差不多

2.三國殺
看到他對規則熟悉的很快，是聰明的孩子
講解或停頓時手上會一直拿牌玩
對選的角色不滿意，引導這就是選擇的重要，選了無法重來，所以選之前要仔細思考

希望做到的:
1.更全面性的稱讚肯定
幫忙拖地的稱讚，如何更浮誇的回饋

2.將這個孩子的人際行為模式看更仔細
如何看仔細?

3.可以帶訊息給導師或爸媽




行為契約可試試看