尊重我的想法意見
我就感受到你愛我了
你甚至說想好好的抱我、安慰我和聽我說
我真的很感動
也有一瞬間希望被擁抱後再冷靜期
但既然冷靜期的念頭已出現了幾天
我想會有嘗試的意義
真正的沒有聯絡的冷靜期
我要向你請個假
不能想到你
想的都是你對我的失望不滿意
這樣是走不下去的
鄧惠文說:情侶，要有寵愛對方的能力
現在的我
無法要求你寵我
但我也無法再承受那個你不配、罪犯、爛人的言詞
所有的事情都卡住了
先前累積的工作做不完
先前累積的受傷排不掉
先前犯的錯誤彌補不完
期末小孩跟老師滿是情緒
但我滿是情緒時
根本沒有心理空間再去接納人
我都無法接納自己了
怎麼接納別人?
今天我仍舊從早忙到晚
聽許多人說話
聽自己想助人但已被榨乾的枯竭
聽自己想助人但深怕做不好的焦慮
沒有個案的一天但卻是不停的忙碌跟忙碌
上班前就看到導師想調課的訊息
跟學妹以及下午開會的老師改時間
整理小團輔其中測問卷，準備點交時再抓沒完成的孩子來完成
很累想小睡五分鐘時，小翊爸打來說跟導師溝通的事情要我幫忙
學妹來後做班輔前的暖身
帶學妹去上班輔'ˊ屍於\ˊˊˊˊˊˊˊˊˊˊˊˊㄏˊ死
上完課後檢討和做下次的班輔修正整理
午休打給導師詢問小翊狀況被小翊打斷
打開檔案為了保住專輔工作整理績效
但能力這麼差，有保住的意義嗎
第五節跟導師談了一整節
給了些建議也試著傾聽
但我實在對怎麼支持回應導師好無所適從
好想做好但卡住，無法順順的回應
就這樣聽導師講了一節課
聽你說你好失敗你好差勁你也好難過你做惡夢你對身邊的家人不好意思
接著趕場帶學妹看下午的班輔
匆忙的檢討完
用跑的去開家暴父母親來學校的會議
韻如實在很讓人欽佩：用婉轉溫柔的語氣態度獎尖銳的話語，但又是以愛為出發點
真誠的心疼都看到老師的淚光了
其中最欽佩的是
很清楚的澄清學校的後勤支援
以及說出那就不要發生得去警局，是有人動粗吧
好溫柔但好勇敢
孩子是這樣被愛著的，好幸福
回到教室以為要寫紀錄了（事實上腦細胞已全死）
結果主任來問小翊的事情，以及教我怎麼行銷和讓大家看到我做的我付出的
但專輔的保密性，讓人兩難
簡單只寫了一份紀錄就回家了
今天吃了藥燉排骨
補湯也希望補身補心
我把它通通吃光也把湯喝個精光
感謝老闆也感謝這碗湯
在我疲累之時這樣奉獻美味溫暖著我
晚上終於有空有精神可以好好大哭一場
眼淚洗滌了我的臉頰和領口
也跑了第一次步
只消耗了２００多卡
但持之以恆才是最重要的
加油！
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